Virginia Tech’teki Fralin Biyomedikal Araştırma Enstitüsünde çalışan bilim insanları, glioblastomaya karşı umut vadeden bir molekül geliştirdi.
Virginia Tech’teki Fralin Biyomedikal Araştırma Enstitüsünde çalışan bilim insanları, glioblastomaya karşı umut vadeden bir molekül geliştirdi.
28 Haziran 2025 tarihinde Çin’in başkenti Pekin’de düzenlenen RoBoLeague Robot Futbol Turnuvası, yapay zekâ tarafından tamamen otonom olarak kontrol edilen robotların yer aldığı ilk futbol maçı olma özelliğini taşıyor.
Yale Üniversitesinde yapılan yeni bir araştırma, bebeklere şarkı söylemenin onların ruh hâlini belirgin şekilde iyileştirdiğini ortaya koydu
Mayıs 2025’te PLOS One dergisinde yayımlanan yeni bir çalışma, kedilerin insanları kokularından tanıyabildiğini ortaya koydu
Everest Dağı’nın kuzey yüzünde bulunan Orta Rongbuk Buzulu’nda, 1924 yılında Everest’e tırmanırken kaybolan dağcı Andrew Irvine’a ait olduğu düşünülen bir bot buldu. Bu keşif, Everest Dağı’na tırmanan ilk insanların kim olduğuyla ilgili gizemin çözülmesine yardımcı olabilir.
James Webb Uzay Teleskobu ilk kez bir ötegezegen keşfetti. TWA 7b adı verilen gezegen, etrafında hâlâ yeni gezegenlerin oluşmakta olduğu düşünülen genç bir yıldızın yörüngesinde yer alıyor
Japonya’daki RIKEN araştırma merkezinden bilim insanları, kullanım sırasında dayanıklılığını koruyan ancak deniz suyunda saatler içinde parçalanabilen yeni bir plastik türü geliştirdi.
Hanasaki/iStock
Disleksi ve disgrafi, çocukların okuma, yazma ve dil becerilerini etkileyen önemli öğrenme bozukluklarıdır. Disleksi, kelimeleri doğru ve akıcı şekilde tanıyamama, sesleri ayırt etmede güçlük ve yazım hataları gibi belirtilerle kendini gösterir. Yazma güçlüğü olarak da bilinen disgrafi ise harflerin biçimi, yazı düzeni gibi yazının fiziksel özelliklerine ve okunaklılığına yönelik sorunlara yol açar.
Çocukların akademik gelişimini olumsuz etkileyen bu öğrenme bozuklukları çoğu zaman geç fark edilir. Buffalo Üniversitesinden Prof. Dr. Venu Govindaraju liderliğinde yürütülen bir araştırma, yapay zekâ teknolojisinin bu bozuklukların erken teşhisine nasıl katkı sağlayabileceğini ortaya koydu. Çalışmanın sonuçları SN Computer Science’ta yayımlandı.
Araştırma kapsamında ana sınıfından 5. sınıfa kadar olan öğrencilerden hem kâğıt üzerine hem de dijital tabletler aracılığıyla yazılmış yüzlerce yazı örneği toplandı. Araştırma ekibi tarafından geliştirilen yapay zekâ sistemi sayesinde çocukların el yazıları çok yönlü biçimde incelenerek analiz edildi. Yazma hızı, kaleme uygulanan basınç, harf büyüklüğü ve harfler arası boşluk gibi çocukların motor becerileri ile yazım hataları, harf karıştırmaları ve dil bilgisi gibi dilsel unsurlar birlikte değerlendirildi. Bu sayede disleksi ve disgrafiye dair davranışsal belirtiler saptanabildi.
Bu yenilikçi yapay zekâ sistemi, özellikle uzmanlara erişimin sınırlı olduğu bölgelerdeki öğrenme güçlüğü yaşayan çocuklar için erken teşhis imkânı sunarak teknolojinin eğitimde nasıl etkili bir araç olabileceğini gösteriyor.
Kaynaklar:
TÜBİTAK Remzi Oğuz Arık Mahallesi Tunus Cad. No: 80 06540 Kavaklıdere Çankaya/ANKARA
E-Posta: bteknik@tubitak.gov.tr
yayinlar.tubitak.gov.tr
E-Posta: abone@tubitak.gov.tr
